قبسات علمية

الصفحة الرئيسية أعلى صور من النادي العلمي قبسات علمية من أنشطة النادي

الجزر وفوائده الطبي

إن الاهتمام بالأغذية الطبية في عصرنا الحاضر في ازدياد مستمر ، فهي دواء تقليدي فعال لعلاج الكثير من الأمراض وقد استخدمت منذ آلاف السنين ولا تزال تستخدم حتى الآن لما لها من منافع  طبية. تعتبر الخضراوات الغنية بالألياف من أهم الأغذية التي نتناولها ومن أكثرها غنى بالألياف الجزر ، الذي عرف عنه أنه يقوي النظر فهو سريع الهضم ومهدئ لجهاز الهضم وغني بفيتامين A)) فهو يساعد على حماية الجسم من السرطان والكوليسترول.

ويحتوي الجزر على فيتامين (B) وفيتامين (C) وعلى الحديد والكالسيوم والبوتاسيوم والسكر. ويجعل السكر الجزر المصدر الأفضل والأهم للطاقة المستمرة أكثر مما تفعله الحلويات بشكل عام. فالجزر مفيد جداً للأسنان بسبب الألياف الموجودة فيه. كما يعتبر تناول الجزر الطازج علاجاً تقليدياً للديدان الطفيلية عند الأطفال.
ويعتبر الجزر المطحون وعصير الجزر والمصنوع في الحساء غذاء ممتاز في فترة التماثل للشفاء. كما يقوم الجزر في التخفيض من اضطرابات الجهاز الهضمي عند الصغار والكبار على حد سواء وهو يعمل كمسكن للذين يعانون من فتق خرجي أو اندفاع المعدة إلى القفص الصدري عبر فرجة المريء والتهاب غشاء المعدة المخاطي والحموضة وقرحات المعدة ، خاصة عند تناولها قبل الوجبات.
والجزر مفيد أيضاً للسعال الحاد والكلى والكبد إذ يساعد على التخلص من السموم. إلا أن الطريقة المثلى للحصول على فوائد الجزر تكمن في تناوله بشكل منتظم كجزء من نظام حمية متوازن.

 


 

 

نشأة المجموعة الشمسية
حاول العلماء إيجاد تفسير لنشأة المجموعة الشمسية ، وكانت أولى تلك المحاولات إحدى النظريات وهي النظرية الثنائية التي فسرت تلك النشأة بـأن نجماً ضخماً اقترب من الشمس منذ زمن سحيق ، وأن لهذا النجم قوة جاذبية عالية وانتزع هذا النجم من الشمس كتلة ضخمة من الغازات وشكلت على هيئة أذرع طويلة تدور في نفس اتجاه دوران الشمس. وفقدت هذه الأذرع جزء من حرارتها وحدثت بعض الدوامات فتكثفت بعض مادتها ، وتحولت إلى مجموعة الكواكب التي تدور حول الشمس واختلفت أحجام تلك الكواكب حسب اختلاف جزء الأذرع المقطوع ، لكن هذه النظرية انتقدت من علماء الرياضيات لوجود بعض الأخطاء.

 

الأرض
أكبر أعضاء الكواكب الداخلية للمجموعة الشمسية وأكثرها تماسكاً. أهم ما يميز الأرض عن باقي مجموعة الكواكب الأخرى هو غلاف جوي مليء بالأكسجين ودرجة حرارة تسمح بظهور حياة. وتبدو الأرض في الفضاء زرقاء اللون ، وعند النظر للسماء في ليلة صافية يخيل غلينا أن هذه النجوم قريبة غلينا وصغيرة. لكن تبين لنا أنها أبعد من الشمس ، وهي من البعد بحيث أن الضوء الصادر من أقربها لنا يستغرق أربع سنوات وربع سنة ضوئية للوصول إلينا مع العلم أن الضوء يدور حول الأرض ثمان مرات في الثانية الواحدة تقريباً ويقطع المسافة التي تفصل الأرض عن الشمس فيما يزيد قليلاً عن ثمان دقائق.

 

 

كيف نحافظ على البيئة في عالم متقلب؟
كثر الحديث عن البيئة وشؤونها وشجونها في الآونة الأخيرة وكأنها قضية جديدة ، بينما هي البيئة نفسها التي عاش ويعيش على معطياتها الإنسان ، الذي يعتبر نفسه جزء لا يتجزأ منها منذ أن وجد على سطح البسيطة. فماذا تغير؟
كان الاستهلاك وبالتالي الإنتاج  يتزايد في العالم بمعدلات معتدلة مما كان يسهل على البيئة نفسها امتصاص نفاياته ومخلفاته وإفرازاته الصلبة منها والسائلة والغازية. فمثلاً كانت الأنهار تنظف نفسها بنفسها مما يلقى فيها من نفايات المصانع والمخلفات والقاذورات وحتى مياه الصرف الصحي. وكانت الغابات تمتص كل الغازات الكربونية التي تنبعث من عوادم السيارات والمصانع. ولكن  تزايد الاستهلاك وبالتالي تزايد الإنتاج بمعدلات مطردة منذ أن ألقت الحرب العالمية الثانية أوزارها في منتصف الأربعينيات من القرن العشرين ، جعل نفايات ومخلفات وإفرازات الاستهلاك والإنتاج من الكثرة والكثافة لدرجة أصبحت معها البيئة عاجزة عن امتصاصها. فتركزت مخلفات الصناعة في مياه الأنهار حتى لوثتها وتركزت انبعاثات الغازات في الجو حتى ثقبت غلافه فتزايد ما عرف بثقب الأوزون وحدث ما عرف بأثر البيوت المحمية ، مما أدى إلى زيادة حرارة الأرض التي إذا استمرت تتزايد بالمعدلات الحالية فسوف تذيب كثبان الثلوج المتراكمة في القطبين الشمالي والجنوبي عبر ملايين السنين.
وإذا حدث ذلك ، فمن المتوقع أن تغمر مياه الثلوج الذائبة المحيطات والبحار حتى تفيض وتغرق كل الجزر والمدن الساحلية التي تعد من كبريات مدن العالم (طوكيو ونيويورك وغيرها ) بما فيها من سكان يعدون الأكثر في العالم ، وإرث بشري لا يعوض.
من جانب آخر فقد أدى تلوث البيئة إلى كثير من الأمراض المستعصية التي لا يرجى الشفاء منها ، بالرغم مما بلغته التقنية الطبية التشخيصية منها والعلاجية.
 
إعداد الطالب : (محمد نعيم عوض الله)

 

تجارب علمية بسيطة
التجربة : (تغيير الألوان)
المواد اللازمة :
1-كأس زجاجي أبيض (كريستال)
2-وعاء
3-ماء
طريقة العمل :
1-ضع كمية قليلة من مسحوق في الوعاء.
2-لاحظ اللون الأبيض للزجاج.
3-ضخ قليلاً من الماء إلى المسحوق وحرك الوعاء ثم لاحظ اللون الآن.
التجربة : (الطاقة الهوائية)
المواد اللازمة :
1-قارورة بلاستيكية فارغة مع غطائها
2-ثلاجة
طريقة العمل :
1-اشطف القارورة بماء حار من الحنفية ثم أغلقها بإحكام.
2-ضع القارورة في الثلاجة.
3- أخرج القارورة بعد ثلاثين دقيقة وانظر ماذا حدث لشكلها.


 

 

قامت الحضارة الإسلامية شتى المجالات  وانصهروا جميعاً في بوتقة واحدة : فكان منهم العربي و الفارسي والأندلسي ..... وقد برزوا في العديد من المجالات مثل : الزراعة و الصيدلة والطب والفيزياء والكيمياء والفلك ..........
ومن هؤلاء العلماء :
ابن على جهود كثير من العلماء المسلمين من جميع الأقطار في النفبس
هو علي بن أبي الحزم القرشي أحد أطباء دمشق المشهورين. كان إماماً في علم الطب صنف كتاب (الشامل في الطب) ، ولكتابه (شرح تشريح القانون) أهميته القصوى لأنه  في وصف الرئة سبق غيره إلى اكتشاف الدورة الدموية في جسم الإنسان ، ووصفها وصفاً علمياً صحيحاً  فبذلك سبق (مايكل سرفتس) الذي يعزو الأوربيون إليه هذا الاكتشاف  ولاشك أن هذا الاكتشاف من أعظم الاكتشافات التي قام بها العرب.
الرازي
هو أبو بكر بن زكريا الرازي ولد بمدينة الري بالقرب من طهران الحالية ، ثم سافر إلى بغداد وهو في الثلاثين من عمره وعاش بها في عصر من أزهى عصور الحضارة الإسلامية. كان محباً للعلوم العقلية منذ صغره فضلاً عن حبه للآداب وإجادته للشعر.
تعلم الطب بعد أن كبر وعرف باسم (جالينوس العرب) كما يعد مؤسس الكيمياء الحديثة في الشرق والغرب.
وكان الرازي أول من استخدم الزئبق في تركيب المراهم وجرب مفعوله على القردة قبل أن يستخدمه على الإنسان فكان بذلك أول طبيب يجري تجاربه على الحيوان قبل الإنسان.
من أشهر كتبه (الحاوي في الطب) و (المنصوري) و (طب الفقراء) وظلت كتبه تدرس في جامعات أوروبا حتى القرن السابع عشر.

 

 

دور الدراسة العملية في تعلم العلم
يمكن للدراسة المعملية أو العملية بما لها من مميزات خاصة أن تساعد التلميذ على اكتساب معلومات ومهارات وعلى تكوين اتجاهات وميول تخدم أهداف تدريس العلوم .
ومما يمكن أن تحققه الدراسة العملية:
1-قد تساعد على زيادة فهم التلميذ لطبيعة العلم ولأهمية التجريب ودوره فيه.
2-تضفي واقعية على بعض المعلومات والأفكار النظرية التي يسمعها التلميذ أو يقرؤها عن العلم.
3-تهيئ الفرصة في الدروس العملية للخبرة الحسية المباشرة.
4-تفيد الدروس العملية في التدريب على استخدام الأجهزة الرئيسية في المختبرات العلمية.
5-قد يكون هناك بعض الفرص ليتدرب التلميذ على التغلب على بعض الصعوبات العملية مثل
   منع تسرب بخار الماء من حول تيرموميتر ينفذ من سداد دورق.
6-من المهم في التجريب مراعاة احتياطات الأمان المختلفة واللازمة للتجارب.
7-تعويد التلاميذ على بعض العادات الجيدة مثل ترتيب الأدوات بالطريقة التي تساعده على
    طريقة  استخدامها.
8-تهيئ الفرصة في الدراسة العملية للملاحظة الدقيقة المباشرة وتسجيل الملاحظات بطريقة
    تسهل على الآخرين الاطلاع عليها والحكم على دقتها.
9-يمكن أن تساعد على استخدام التفكير المنطقي للتوصل إلى الاستنتاجات الملائمة من
   المعلومات والمشاهدات التي يحصل عليها من التجربة.
10-قد تساعد على تنمية بعض الاتجاهات العلمية.
11-قد يؤدي إجراء التلاميذ لبعض التجارب بأنفسهم وتناولهم للأجهزة والأدوات والمواد
     وتوصلهم إلى النتائج والإجابات العملية عن الأسئلة التي توجه إليهم إلى حبهم للعلم
     ووسائله وادواته وتقديرهم للعلماء وما يقومون به من عمل.